Bronx, NY – 5 de noviembre –Más de 70 estudiantes, junto con unos miembros de la facultad, participaron en un Foro de Lucha sobre la reforma y revolución. El foro comenzó con una mesa redonda incluyendo los más recientes acontecimientos en el movimiento laboral y concluyó con preguntas y respuestas. Los panales incluyeron reportes de los organizadores de la huelga automotriz de GM, el movimiento 7K en la Universidad de la Ciudad de NY (CUNY) y un joven miembro del Partido Laboral Progresista (PLP) quien es ambos estudiante y organizador con los trabajadores domésticos. La discusión fue muy animada por los ejemplos inspiradores de lucha militante.
De principio a fin, la actividad fue dirigida por los estudiantes – de sirviendo la comida, anotando a estudiantes para ingresarse a Fundamento Común (Common Ground), una organización de masas en el campus (Vea el DESAFIO, 10/23,) a cuales ideas serian enfatizadas en el foro, y el DESAFIO fue puesto en cada escritorio junto con literatura de varias luchas. La planificación tuvo su fruto, con música revolucionaria, gran participación de los estudiantes, con claros y agudos discursos de los panelistas.
La unidad de estudiante-trabajador es el camino adelante
El foro se abrió con un animado discurso de introducción de un estudiante del oeste de África que enfatizó la necesidad de solidaridad internacional de la clase trabajadora, hablando de porque los estudiantes y trabajadores de CUNY tienen el mismo enemigo, tienen el mismo interés en luchando y uniéndose con otros trabajadores y estudiantes en todas partes. Indicó que, sea en Puerto Rico, el oeste de África o el Bronx del sur, todos los trabajadores están siendo estrangulados por la explotación capitalista. Ėl entonces presentó el primer orador, un organizador del UAW (Trabajadores Automotrices Unidos) quien clarificó la explotación de los trabajadores automotrices, y describió de como los patrones súper explotan a los trabajadores temporales a tiempo parcial (sueldos horarios más bajos que los trabajadores a tiempo completo, muy pocos o ningunos beneficios, ningún camino que aseguraría trabajos permanentes), acumulando mayores beneficios sin precedentes. Siguió hablando de como los trabajadores en diferentes fábricas de auto acaban de organizar una huelga militante en contra los patrones automotrices y como parraron la producción en las plantas, causando la pérdida de ganancias patronales.
Después, un profesor de CUNY y organizador de “7K o Salir en Huelga” ($7,000 salario/clase) dió un discurso inspirador sobre la super-explotacion de los maestros de colegio de tiempo parcial, y organizando por un mejor contrato para ellos. Ėl conectó la lucha por un mejor contrato, no solamente como el mejoramiento de condiciones de trabajo para los maestros sino también para mejorar las condiciones de los estudiantes, haciendo el punto importante que las condiciones de aprendizaje de los estudiantes son las condiciones de trabajo de los maestros.
El último panelista cerró el foro con una historia conmovedora acerca los trabajadores domésticos y abriendo con una poderosa afirmación: “En el siglo 19, los trabajadores lucharon por la jornada de 8 horas de trabajo; en el siglo 20, ganamos la semana laboral de 40 horas y leyes del salario mínimo. Lamentablemente, miles de trabajadores en el estado de Nueva York, supuestamente un estado “progresivo”, trabajan 24 horas al día. Por los últimos dos años, he estado organizando con ellos”.
Ella siguió describiendo las condiciones sexistas y racistas en que se enfrentan los trabajadores domésticos en Nueva York. Por ejemplo, la mayoría de trabajadores son mujeres negras y latinas que trabajan 24 horas de turno al día y son pagadas por solamente 13 de esas horas. Ella enfatizó el liderato histórico y día de hoy en luchando para cortar la hora de trabajo.
Los líderes del futuro aprenden ideas comunistas
Los panelistas hicieron un gran trabajo en mostrando que el capitalismo es el problema. Esto se reflejó en los comentarios que siguieron. Un estudiante hizo la pregunta que si los panelistas creían que necesitamos un sistema nuevo, dado el empeoramiento de las condiciones en que se enfrentan los trabajadores. Otro estudiante preguntó que si veíamos a la vista el fin a estas injusticias y si obtuviéramos la igualdad en nuestras vidas. Todos los panelistas contestaron que mientras los trabajadores tienen que seguir luchando contra el sistema, el capitalismo nunca puede satisfacer nuestras necesidades. Para terminar con los horrores del sexismo, el racismo, la explotación y la desigualdad, necesitamos luchar por una sociedad que está dirigida por la clase trabajadora – el comunismo. Solamente así podemos satisfacer nuestras necesidades. En general, los estudiantes se mostraron muy receptivos a nuestras ideas.
Una joven comentó, “Me alegro que abrieron mis ojos sobre lo que está pasando. ¡Ya sé que tengo que hacer algo”!
A través de nuestro grupo recientemente formado, Fundamento Común (Common Ground), hemos estado involucrando a los estudiantes en campañas de lucha en el campus, sean aumentos de pago para Profesores de facultad de tiempo parcial, falta de servicios en el campus, o deportaciones de los trabajadores en nuestra comunidad y los estudiantes en nuestras escuelas. Continuaremos distribuyendo el DESAFIO y animarlos a que asistan a los grupos de estudio del PLP. Nuestra meta es de organizar a los estudiantes no solamente como los trabajadores del futuro en nuestra sociedad, sino como futuros líderes de la lucha de clase trabajadora, y armados con las ideas comunistas, para que sean la fuerza que eventualmente nos dirige fuera de este infierno a un futuro próspero bajo el comunismo.