El verano pasado me uní al Partido Laboral Progresista (PLP). Asistí a la escuela del Partido para el DESAFÍO , denominada «Proyecto de Verano», la cual organizamos cada año en una ubicación diferente en algún lugar del mundo. Estudiamos, realizamos mítines e intercambiamos lecciones con nuestros camaradas sobre la lucha contra este sistema capitalista y racista. Aprender cómo el Partido pone en práctica su línea política —antisexistra, multirracial e internacionalista— durante el Proyecto fue, en última instancia, lo que me impulsó a dar el paso y unirme a la lucha; por ello, aquí presento tres conclusiones claves extraídas de esa experiencia.

La primera razón fundamental por la que me uní al Partido es la oportunidad de fomentar la conciencia de clase entre las masas mediante ideas comunistas. En Boston, durante la semana de formación comunista, se reunieron camaradas procedentes de Colombia, Kentucky, Baltimore, 

Los Ángeles, Newark y la ciudad de Nueva York para aprender sobre la labor de organización antirracista llevada a cabo por nuestros camaradas del PLP en 1975. Hace cincuenta años, los comunistas del Partido Laboral Progresista lucharon contra la agenda racista de la clase dominante de Boston, la cual pretendía perpetuar la segregación entre estudiantes negros y blancos en las escuelas públicas de la ciudad.

Nuestros camaradas organizaron «Escuelas de la Libertad» durante el verano con el fin de brindar a los niños la educación, los recursos y los cuidados que los patrones capitalistas y racistas de Boston les negaban.

Aprender sobre la historia de lucha y ayuda mutua del Partido me enseñó que debemos, por un lado, compartir el pan con la gente y, por el otro, llevar esa colectividad a un nivel superior, mostrándoles por qué merecemos algo más que simples curitas para nuestras heridas colectivas, causadas por este sistema capitalista racista en crisis. La ayuda mutua es necesaria durante estos tiempos difíciles, pero solo el comunismo —un sistema económico internacional en el que los trabajadores dirigen la sociedad de una manera que sirve a nuestra clase y al planeta— puede garantizarnos lo que necesitamos.

Eso es construir conciencia de clase, y esa es la primera razón fundamental por la que me uní al Partido. La segunda razón por la que me uní al Partido es para agitar a las masas con ideas comunistas. En Boston, durante la escuela del DESAFÍO —que realizamos cada verano en diferentes lugares—, vendimos DESAFÍO, nuestro periódico, en diversos barrios de clase trabajadora. Organizamos mítines en zonas repletas de trabajadores que luchan silenciosamente para abrirse paso a través de las diversas crisis que enfrentamos en este sistema basado en el lucro.

Lo que aprendí al organizar mítines y vender DESAFÍO durante el proyecto de verano es que, si no agitamos a las masas con ideas comunistas —tales como la unidad multirracial y la toma de conciencia sobre las guerras imperialistas y los genocidios—; si guardamos silencio respecto a la necesidad de una organización revolucionaria para poner fin a este sistema y construir uno nuevo, entonces algunos trabajadores nunca tendrán la oportunidad de unirse a esta lucha para cambiar el mundo, de despertar de su pacifismo inducido por el capitalismo. Me sorprendió lo receptiva que se mostró la gente ante el periódico, lo cual me enseñó que no debemos tener miedo de decir la verdad y de defender lo que es justo.

La tercera razón por la que me uní al Partido es para organizar bajo una línea internacionalista. El Partido me mostró muchos ejemplos de cómo se ve esto en la práctica. Durante el proyecto de verano, aprendí sobre la combativa resistencia que nuestros camaradas en Kentucky emprendieron contra los Proud Boys, derribando a neonazis al suelo cuando intentaban intimidar a los trabajadores durante una protesta. Una de nuestras camaradas de Los Ángeles trabajó junto con sus compañeros de trabajo y estudiantes para rasgar por la mitad una pancarta racista en su escuela y colocarla frente a la oficina del director. Uno de nuestros camaradas pronunció un discurso empoderador sobre el capitalismo en decadencia, en criollo, mientras nos manifestábamos en un barrio haitiano en Massachusetts, con el fin de tender un puente entre los trabajadores que hablan inglés y los que hablan criollo. La aplicación en la vida real de la línea del Partido me demostró que así es como se ve cuando los trabajadores toman las riendas de sus vidas y del mundo: significa defenderse mutuamente frente a los neonazis, desafiar colectivamente una cultura escolar racista y llevar nuestra resistencia más allá de los límites del idioma y las fronteras.

Ver la línea de nuestro Partido en acción fue, en última instancia, lo que me inspiró a unirme. Aprender cómo mis camaradas tomaron posesión de sus idiomas, sus lugares de trabajo y sus entornos —junto con sus compañeros trabajadores— me inspiró a querer hacer lo mismo. Ahora que me he unido al Partido, estamos trabajando para construir un sindicato de inquilinos, organizando reuniones para reunir a nuestros vecinos, quienes provienen de todas partes del mundo: algunos hablan español y temen a ICE, y otros son personas mayores que viven aisladas en sus hogares. Estamos sentando las bases con estos trabajadores a través de eventos sociales para, llegado el momento, desafiar la negligencia de los caseros explotadores que son dueños de nuestras viviendas.

Solo cuando nos unamos —por decenas, miles y millones— podremos destruir el capitalismo y ganar el mundo para el comunismo. Sé que todos ustedes llevan un espíritu de lucha por dentro, ¡así que únanse a nosotros! No, en serio. ¡Quiero que le pregunten a la persona que los trajo cómo pueden obtener más información y unirse al Partido Laboral Progresista!

Entre 1946 y 1949, en el City College de Nueva York (CCNY), tuvo lugar una larga y bien planificada lucha militante contra el racismo dirigido a estudiantes judíos y negros. Esta lucha, organizada por el Partido Comunista de los Estados Unidos (CPUSA), involucró a miles de estudiantes y otras personas. La lucha logró detener el racismo oficialmente sancionado contra estudiantes y profesores judíos, así como la discriminación en las residencias universitarias contra los trabajadores negros. Desde hacía tiempo existían quejas de que William Knickerbocker, director del Departamento de Lenguas Romances del CCNY, hacía comentarios antisemitas, negaba premios a estudiantes judíos e intentaba impedir la contratación de profesores judíos. La Junta de Educación Superior (BHE) se negó a tomar medidas e ignoró un informe del Comité Judío Estadounidense (AJC) que recomendaba la jubilación de Knickerbocker.

Un comité de la organización estudiantil judía Hillel, liderado por un estudiante comunista, estudió los hechos. La Liga Antidifamación, un grupo judío de élite defensor de los derechos civiles, intentó detener a los estudiantes.

Reuniendo pruebas contra profesores racistas

En el otoño de 1947, se descubrió que William C. Davis, profesor de economía a cargo del alojamiento estudiantil en Army Hall, segregaba a los estudiantes negros de los blancos. Un comité de profesores lo acusó de segregación racial. Davis renunció a su cargo como administrador de alojamiento en marzo de 1948, pero permaneció en la facultad y recibió un aumento de sueldo.

Gracias a décadas de trabajo sindical y antirracista diligente y combativo, los miembros del Partido Comunista (PC) ocupaban puestos de liderazgo o estaban cerca de ellos en una docena de sindicatos de la ciudad, llegando incluso a tener dos miembros, además de otros simpatizantes, en el Ayuntamiento. El 22 de junio de 1948, el Ayuntamiento de Nueva York votó a favor de recomendar que Knickerbocker se jubilara o perdiera su presidencia. En otoño de 1948, liderados por un miembro del PC, los estudiantes organizaron una huelga de protesta en la clase de Knickerbocker .

El 29 de septiembre de 1948, 20 estudiantes protagonizaron una sentada que duró toda la noche frente a la oficina del rector del CCNY. A la mañana siguiente, quinientos estudiantes más se unieron a ellos. Posteriormente, en una reunión de cinco horas con 2000 estudiantes, se aprobaron dos resoluciones que exigían el despido de Knickerbocker y Davis o una huelga general en todo el campus.

Los estudiantes deciden luchar

El 2 de octubre de 1948, el Consejo Estudiantil (CE) convocó un referéndum sobre la huelga de brazos caídos. La dirección liberal del CE se oponía a cualquier huelga. Para socavar la votación, el presidente Wright declaró que los estudiantes que habían abandonado la clase de Knickerbocker no serían penalizados y podrían trasladarse a otras clases. El 7 de octubre, el referéndum fue rechazado por una mayoría de aproximadamente dos a uno.

El 22 de octubre de 1948, Frederick W. Maroney, decano de estudiantes del Brooklyn College, anunció que tomaría medidas disciplinarias contra quince ejecutivos del grupo Estudiantes por Wallace en respuesta a la acusación de estos de que el decano los había intimidado en su intento de lograr que cancelaran una marcha en el campus para protestar por el encubrimiento de Knickerbocker y Davis (“Wallace March Scored”, New York Times, 23 de octubre de 1948).

El 15 de diciembre de 1948, se convocó una reunión para instar al presidente del CCNY a suspender a Knickerbocker y Davis. La petición fue firmada por miembros de numerosas organizaciones de masas, entre ellas la NAACP (sección de Nueva York), el Congreso de Derechos Civiles, el Sindicato de Maestros (un sindicato combativo opuesto a la Federación Estadounidense de Maestros, de tendencia anticomunista), la Orden Fraternal del Pueblo Judío, el Congreso Judío Estadounidense, la Asociación Nacional Interuniversitaria de Jóvenes Progresistas de América, la Juventud Estadounidense por la Democracia y Estudiantes por Wallace. El Partido Comunista había contribuido a la formación de todos estos grupos, y sus miembros eran activistas y líderes de los mismos.

En enero de 1949, la asociación de exalumnos de CUNY nombró un comité para investigar la discriminación en CUNY e incluyó al juez Hubert T. Delany como miembro. Delany era conocido por su activismo antirracista. El 6 de marzo de 1949, Delany renunció al Comité de Exalumnos Asociados para la Investigación de la Discriminación, alegando que el comité había sido manipulado para obstaculizar la investigación en CCNY. Esto preparó el terreno para la huelga estudiantil.

Comienza la huelga

El 8 de abril de 1948, dos tercios de los 2.800 estudiantes que votaron se mostraron a favor de una huelga inmediata. Sin embargo, la derecha intentó confundir a los estudiantes haciéndoles creer que la votación era solo para una huelga de un día.

Ese fin de semana se intensificaron los preparativos para la huelga. El lunes 11 de abril por la mañana, los estudiantes que subían la colina desde el metro en la calle 138 vieron letras de dos metros y medio de altura que cubrían todo el ancho de la calle, formando un mensaje de una sola palabra: ¡HUELGA! Había sido diseñada por votación en el Comité de Veteranos Estadounidenses. Pequeños grupos de estudiantes se manifestaban en la entrada de cada edificio del campus. Varias docenas caminaban en círculo frente al Edificio Principal de Administración en la Avenida Convent, coreando con vehemencia “¡Jim Crow debe irse!” (“Jim Crow”, sinónimo de racismo contra los negros, era un término utilizado en el Sur). Muchos de los estudiantes que participaron en los primeros piquetes eran comunistas, no solo del campus de la zona alta del CCNY, sino de universidades de todo Nueva York.

Al otro lado de la calle, a lo largo de Convent Avenue, había cerca de mil estudiantes, con libros bajo el brazo, esperando a ver qué sucedía. No habían decidido cruzar el piquete, pero tampoco unirse a la huelga. De repente, la policía de Nueva York cargó contra los estudiantes que protestaban, los golpeó y arrestó a 18. Los demás estudiantes se defendieron, intentando mantener su posición.

Entonces llegó el punto álgido de la huelga. Sin dudarlo un instante, la multitud de estudiantes que observaba desde el otro lado de la calle formó de inmediato un enorme piquete de 1000 personas, que avanzaba de un lado a otro por la Avenida Convent, desde la calle 138 hasta la 140. ¡La huelga estaba en pleno apogeo! Y la actuación policial había contribuido a impulsarla. ¡El campus estaba completamente cerrado!

Estudiantes y compañeros de Washington D.C. y Kentucky lideraron una semana de resistencia multirracial y de clase trabajadora en todo el estado. Realizamos eventos conjuntos con organizaciones del campus, participamos en protestas y compartimos nuestra línea internacionalista y revolucionaria con estudiantes y trabajadores.

El miércoles 25 de marzo, organizamos un evento con la Asociación de Estudiantes Africanos (ASA) de nuestra universidad sobre el imperialismo del siglo XXI y África (véase el artículo en la página 4). Dos días después, celebramos el primer evento de Estudiantes por la Justicia en Palestina (SJP) de nuestra universidad. Nos acompañaron dos miembros del partido de Baltimore y Washington D.C. Justo antes de la presentación, un miembro del partido de Kentucky impartió un taller sobre cómo preparar y dar presentaciones. En el evento de SJP, dimos una presentación introductoria sobre Palestina y distribuimos el folleto del partido para 2025 sobre el genocidio en Gaza. Explicamos cómo Palestina se ha visto atrapada en medio de la rivalidad interimperialista desde la Primera Guerra Mundial. Explicamos cómo esto ha llevado a la situación actual, donde Estados Unidos ha consolidado su poder en Israel para competir con Irán. Hablamos de cómo todo esto se debe a las vastas reservas de petróleo en Oriente Medio y a la pérdida de Irán como puesto avanzado para Estados Unidos en 1979.

Luego, el sábado, dividimos nuestras fuerzas para asistir a la manifestación “No Kings” en nuestra ciudad y también para realizar un evento de ayuda mutua en el sureste de Kentucky. Mientras tanto, en el oeste de Kentucky, algunos compañeros asistieron a la manifestación “No Kings”, mientras que otros organizaron un almuerzo gratuito y la distribución de folletos informativos de DESAFÍO. En esta protesta de “No Kings”, las muestras de nacionalismo fueron aún más evidentes que en las anteriores. Sin embargo, hubo algunos momentos emotivos. Hablamos con muchos estudiantes de nuestra escuela, distribuimos folletos informativos de DESAFÍO y compartimos nuestros planes para el Primero de Mayo. 

En una ocasión, un compañero sostenía una pancarta en apoyo a Palestina cuando una mujer se le acercó y le dijo: «¡Sí! ¡Te apoyo! Tengo familiares judíos en Israel, pero no apoyo lo que está sucediendo ni lo que Israel está haciendo». Momentos como estos con miembros de nuestra comunidad nos levantan el ánimo y nos ayudan a romper con las ilusiones nacionalistas.

El domingo, fuimos todos al sureste de Kentucky y participamos en un taller sobre ayuda mutua y desastres naturales bajo el capitalismo. Juntos, leímos un editorial del Partido Laboral Progresista (PLP) escrito tras el huracán Helene (Desastres provocados por el capitalismo, 18 de octubre de 2024) que lo relacionaba con la catástrofe climática capitalista. Los efectos de Helene aún se sienten en los Apalaches, y muchas comunidades del sur de la región han respondido formando redes de ayuda mutua. Hablamos sobre el valor de estas organizaciones, pero también sobre la necesidad de luchar por una política verdaderamente revolucionaria. 

Planeamos utilizar este taller para una futura escuela de cuadros

Esta semana nos demostró una vez más la importancia de la resistencia multirracial e internacionalista. Aprendimos mucho sobre África, Palestina e incluso sobre nuestro estado natal de Kentucky. En todo lo que hicimos, la línea del partido guió nuestro trabajo. Utilizamos la literatura del partido en todos nuestros eventos, lo que realmente ayudó a definir mejor la postura política de nuestras acciones y nos dio un propósito unificado. ¡Unirse al partido es lo más importante que puedes hacer para luchar eficazmente por la revolución!

El miércoles 25 de marzo, compañeros del Partido Laboral Progresista (PLP) organizaron un evento con la Asociación de Estudiantes Africanos (ASA) de nuestra universidad sobre el imperialismo del siglo XXI y África. Nos acompañaron virtualmente un amigo de la República Democrática del Congo y otro miembro del partido. El profesor y asesor de la ASA incluso realizó una videoconferencia por Zoom con sus estudiantes. Repartimos el folleto del partido titulado «Punto de vista del PLP: Rivalidad interimperialista en África» y presentamos una ponencia inspirada en él. Nuestro amigo de la RDC compartió sus conocimientos y respondió a las preguntas de los asistentes.

¿Por qué la clase dominante quiere África?

El evento fue un gran éxito, con una sala repleta de estudiantes, en su mayoría negros, que asistieron a nuestra presentación. La charla incluyó un análisis de cómo la rivalidad interimperialista está moldeando la vida de los trabajadores en diversas partes de África y por qué ciertas regiones son de importancia estratégica para la clase dominante en su competencia por el control de los mercados y el territorio. Abordando África meridional, África septentrional, el Congo, África occidental y el Cuerno de África, conectamos las luchas de la clase trabajadora en todo el continente, demostrando que, independientemente de la identidad nacional, todos los trabajadores comparten el interés por oponerse al imperialismo y unirse bajo la bandera internacional de la clase trabajadora.

La presentación destacó la resistencia al imperialismo en África a través de figuras como Patrice Lumumba, Thomas Sankara, Kwame Nkrumah y otros, al tiempo que mencionó sus limitaciones, como la forma en que los líderes de estos movimientos dependieron de alianzas precarias con capitalistas nacionales, lo que condujo a nuevas formas de explotación neocolonial. La conclusión es que el nacionalismo divide a los trabajadores y crea narrativas falsas sobre la posibilidad de que estos se alíen con sus explotadores siempre y cuando compartan el mismo lugar de origen. Los trabajadores africanos deben reconocer al capitalismo como su enemigo, el sistema que nos explota a todos, ¡y luchar juntos para derrocarlo!

Trabajadores congoleños contra sus jefes

El compañero del Congo ofreció una excelente charla sobre la historia de la explotación en su país, desde el colonialismo belga del rey Leopoldo II, que sometió a las tribus congoleñas a una brutal esclavitud y las obligó a cosechar caucho, hasta la actualidad, donde la clase dominante ve al Congo principalmente en términos de su potencial minero, recurriendo a las mismas viejas tácticas de apropiación de tierras y explotación laboral de los lugareños. Al pedírsele ejemplos concretos de cómo los trabajadores del Congo se están defendiendo, nuestro amigo relató una anécdota de una aldea donde unos capitalistas planeaban iniciar una operación que habría requerido la destrucción de tierras y probablemente habría generado todo tipo de riesgos ambientales para los habitantes de la zona.

Aprendiendo de su propia historia, los trabajadores de la aldea se negaron colectivamente a permitir que el proyecto se llevara a cabo. Al ver que la empresa minera no escuchaba sus preocupaciones, decidieron ir un paso más allá y atacar la maquinaria de los jefes, dejándola inoperativa y causándoles miles de dólares en daños. Esto dejó claro que estos trabajadores no cederían, y como resultado, la compañía minera decidió retirarse, abandonando el proyecto. Esto demostró cómo se pueden lograr victorias duraderas mediante una resistencia organizada y combativa, mientras que el electoralismo y otros canales ofrecidos por los empresarios a menudo no brindan soluciones reales.

Tras la presentación, hicimos una pausa para comer y conversar. Un estudiante de la ASA que asistió al evento comentó que le sorprendió gratamente la presencia de tantos estudiantes blancos. Los estudiantes comentaron que, por lo general, es difícil lograr que las personas no africanas se interesen por África. Presentamos la postura de nuestro partido sobre la unidad multirracial y cómo este evento es un ejemplo de ello. 

Un estudiante latino que asistió al evento compartió que nuestro grupo de estudio se siente muy multirracial y le hace sentir parte de él.

La política identitaria jamás liberará a la clase trabajadora

Sin embargo, nuestro trabajo está lejos de terminar. Muchos estudiantes aún se engañan creyendo que la identidad es el factor más importante para determinar quién debe liderar la lucha. Presentamos nuestro análisis, argumentando que a todo trabajador le conviene combatir el racismo y el sistema capitalista imperialista que lo avala. Al finalizar el evento, acordamos con la ASA continuar apoyándonos mutuamente asistiendo a sus respectivos eventos. Previamente, habíamos asistido a un debate organizado por la Asociación de Estudiantes Africanos y la Unión de Estudiantes Negros, donde presenciamos la frustración de los estudiantes por sentirse aislados y sin apoyo en un campus predominantemente blanco y dominado por la política de derecha. Como dijo un estudiante: «Aquí, el racismo contra los negros es descarado». En Kentucky, un estado dominado por la política de los seguidores fascistas de Donald Trump, es aún más importante que construyamos un movimiento multirracial y luchemos abiertamente contra el racismo en nuestras escuelas, lugares de trabajo y comunidades.