Ciudad de Nueva York, 1ro de noviembre—“Estoy avanzando a paso de tortuga, pero me siento más fuerte”. Así es como un camarada expresó el sentir de todos nosotros cuando nuestro club lanzó una clase para nuestros nuevos miembros. Durante los 18 meses, nuestro club ha reclutado a tres miembros nuevos - negros, latinos y blancos, mujeres y hombres, joven y mayor de edad.
Uno es un trabajador desempleado que ingresó después de una lucha acerca el desamparo. Otra es un miembro del personal de un colegio comunitario, y la tercera es profesora de tiempo completo de la Universidad de la Ciudad. Las dos están involucradas en nuestro trabajo político dentro del sindicato de personal y facultad de CUNY, PSC, y todos han participado en el Primero de Mayo. También, cada uno tiene fuerte y duradera vínculos personales/políticos con uno o más miembros de nuestro colectivo.
Lanzamos ésta clase para fortalecer a nuestros nuevos camaradas ideológicamente, para familiarizarse con los aspectos principales perspectivos del PLP, y así fortaleciendo a nuestro colectivo entero y nuestra habilidad de crecer. Comenzamos con la discusión del artículo en el DESAFIO acerca el equipo de voleibol de las jóvenes en la secundaria de Brooklyn luchando contra el racismo (DESAFIO, 6/10).
Con rapidez, un miembro señaló la financiación desigual entre los equipos de deporte principalmente blancos y esos principalmente negros y latinos, y como los patrones aplican la desigualdad racista a través de su poder estatal, en éste caso el DOE (El Departamento de Educación). Otro mostró de cómo ésta lucha refleja tres de los diez puntos en la columna ‘Nuestra Lucha”; el anti-racismo, el anti-sexismo, y la colectividad en vez del individualismo. El tercer miembro nuevo subrayó de como la participación del PLP en la actividad de masa, como el equipo de voleibol o el evento Aros para la Justicia contra el terror policial, permite que el Partido inicie nuestra política con un amplio margen de gente en una manera concreta. Todos se enfocaron en la cuestión “Que Significa Ganar”, y como las luchas como ésta pueden ser literalmente “escuelas para el comunismo”.
Hemos discutido la construcción de base, y como el PLP tiene una profunda y larga trayectoria de lazos duraderos con estudiantes, maestros y padres en ésta escuela. Los nuevos miembros no sabían esto y pensaron que debemos dejar claro en los futuros artículos. También querían saber más sobre las discusiones de los estudiantes, maestros y padres acerca el PLP porque están tratando de tener similares discusiones. ¿Cuáles preguntas hizo la gente? ¿Cómo les respondimos?
Durante los próximos meses, vamos a introducir el materialismo dialectico (Escapando de la Cárcel), cómo funciona el PLP (el centralismo democrático), los trabajadores negros son la fuerza clave para la revolución, y porque los revolucionarios necesitan luchar contra el nacionalismo. Estamos abiertos a sugerencias y si hay clases similares, por favor de compartir sus experiencias por carta dirigido al DESAFIO.