Ya han pasado tres meses desde nuestra histórica huelga de cuatro días en febrero, ¡la primera desde 1979! Hubo muchas victorias políticas, pero vimos a algunos representantes que claramente se vendieron (véase DESAFIO, edición del 11/3).

Como castigo por la huelga, el distrito escolar extendió nuestro calendario escolar para “compensar” los días de clase perdidos. La dirigencia sindical dijo que “tenía” que aceptar el plan. Nuestra unidad entre maestros, terapeutas, enfermeros, etc., con credenciales, y auxiliares de instrucción, guardias de seguridad, etc., sin credenciales, se fortaleció a medida que nos acercábamos al final del año escolar. Pronto nos reabasteceremos y nos prepararemos para el próximo año completo de luchas y educación.

Nuestra huelga y todo lo que la precedió no fue revolucionario, sino 100% reformista. Sin embargo, la lucha consistió en trabajadores actuando en solidaridad y sin incentivos individuales, lo cual es un concepto comunista. Tenemos un largo camino por recorrer, pero estar presentes en la lucha nos ayuda a luchar por la revolución.

Este es el momento perfecto para analizar lo que aprendimos y cuáles deberían ser nuestros próximos pasos. Nuestro club de partido tuvo una reunión para discutir algunos de estos temas.

Lecciones aprendidas

• Claramente, los trabajadores de base están listos para intensificar las acciones. Necesitamos mantener y fortalecer este impulso.
• Es posible ampliar las luchas en nuestros contratos más allá de las condiciones laborales para incluir demandas de “bien común”, como vivienda para nuestros estudiantes sin hogar y sus familias, y protección contra el ICE.
• Los trabajadores fueron receptivos a nuestra postura de que los liberales son el principal peligro, especialmente en San Francisco, donde la ilusión de ser “progresistas” entre los líderes de la ciudad se utiliza para sofocar la disidencia. La clase trabajadora no aceptó esto y respondió con enojo y disgusto hacia las autoridades por no priorizar un contrato más justo para los educadores. Un cántico criticó abiertamente el salario de $385,000 de la superintendente (“Escucha, Maria Siu. Nos necesitas, nosotros no te necesitamos. Por favor, dinos por qué: ¡tu salario es tan alto!”).
• Los jóvenes son líderes en las luchas educativas y a menudo tienen una postura más firme que los adultos. Un estudiante habló en una manifestación criticando directamente al estado. Preguntó por qué siempre hay dinero para bombardear Palestina y partes de Asia, pero no lo suficiente para escuelas y trabajadores.
• En nuestro enorme equipo de negociación, bajo el pretexto de que nuestro tamaño nos hacía más “democráticos”, hubo ejemplos de cómo la dirección intentaba reprimir el pensamiento crítico y la disidencia de las bases. Por ejemplo, se les dijo al equipo de negociación que “no podían presentar objeciones” a las contrapropuestas del sindicato. También se les dijo que “moderaran” sus expectativas y fueran “realistas” con respecto al presupuesto.

Eso es lo que aprendimos. Nuestro club también propuso algunos pasos importantes para nuestro trabajo.

Aún queda mucho por hacer

Necesitamos colaborar con organizaciones y clubes juveniles. También debemos reflexionar sobre nuestro papel dentro de los sindicatos.

¿Bastaría con centrarnos en la comunicación entre docentes y estudiantes y en la creación de bases sindicales?

Debemos difundir consistentemente la línea del Partido, estudiar las luchas laborales del pasado e incluso la historia laboral local, y establecer vínculos con sectores no sindicalizados.

¡Adelante, educadores y estudiantes! ¡Tenemos un mundo por conquistar!