Brooklyn, 11 de enero — Más de trecientos estudiantes de la secundaria Clara Barton, junto a unos veinte empleados, participaron en la conmemoración del segundo aniversario del terremoto en Haití.  Organizado y dirigido por estudiantes de un club que ha estado luchando en la escuela por muchos años.  Se presentaron ideas importantes sobre el imperialismo y las causas claves de la pobreza en Haití, porque los estudiantes en EEUU necesitan construir la solidaridad con la clase trabajadora haitiana.  Los estudiantes captaron las ideas comunistas de solidaridad con los trabajadores del mundo,  de unidad multirracial y de la lucha por un mejor futuro que los planes de guerra, recortes en servicios sociales y racismo que los patrones capitalistas tienen para nosotros.
Hubo discursos, y poemas, debates, cantos y bailes.  El programa enfatizo la unidad, solidaridad y la lucha por un mundo mejor.  Se canto una canción en Creole e ingles, muchos en la audiencia se aprendieron esas palabras por primera vez.  Esto fue simbólicamente importante porque los estudiantes haitianos no han tenido los recursos ni los servicios adecuados en su escuela.  También hubo alimentos deliciosos donado por un restaurante del área, de padres de familia y de algunos empleados.  Muchos de los estudiantes y maestros comentaron lo maravilloso que estuvo el programa.  
La preparación del evento fue tan significativa como el evento mismo.  Los organizadores fueron un grupo multirracial de estudiantes de África, Sur Asia, China, el Caribe y EEUU.  Para ellos fue muy claro desde un principio que su menta era enviar un poderoso mensaje de unidad y solidaridad con los trabajadores y estudiantes que están en la lucha por una mejor vida en Haití. Su esfuerzo colectivo inspiro a más y más estudiantes y maestros que ayudaran en el evento.  Cada día, más estudiantes se unían a los comités y se involucraban en la planeación.  El entusiasmo era contagioso.
El espíritu de lucha en Clara Barton sale de una larga y vibrante historia de activismo.  Los estudiantes fueron a Nueva Orleans a ayudar después del huracán Katrina, organizaron asambleas antirracistas masivas y marcharon a Nueva York y Washington contra la guerra imperialista y los recortes presupuestarios.  Más de trecientos DESAFIOS se distribuyen fuera de la escuela.  Los miembros del Partido Laboral Progresista han defendido los derechos de los estudiantes y maestros contra los ataque de la administración, quienes regularmente acosan a maestros con acusaciones e investigaciones.  Miembros y amigos del PL han soportado estos ataques y continúan luchando por los intereses de los estudiantes y empleados.  
Aunque la administración Bloomberg ha creado miedo y pasividad en muchas escuelas de Nueva York, el espíritu de lucha en Clara Barton no ha claudicado.   Para sostener y extender la resistencia a más amigos y otras escuelas, mucha más gente debe ser reclutada a comprometerse en una lucha de toda la vida, para construir un mundo comunista.  ¡Únete al Partido Laboral Progresista!

Puerto Príncipe, 10 de Dic — En una mañana haitiana de diciembre el sol  entrando por las esquinas de las cortinas, y la cara de Edgar estaba iluminada. Cachetes hundidos, ojos profundamente hundidos- una belleza escultural oculta por la desnutrición. Nos había acabado de decir después de nuestra discusión política de la sección ´´Nuestra Lucha´´ del DESAFIO, ´´estoy con ustedes, con todo mi corazón´´.
Edgar se gana $50 al mes. El ama su trabajo pero odia su empleo, porque es administrado para ganancias y no le sirve a los que está supuesto a servir. El sueña apasionadamente de como podría ser administrado, persistiendo más haya de la esperanza en el plan de crear su pequeña versión ideal de esta clase de trabajo en un pueblo lejos de la asquerosidad y corrupción de la capital.
El último cheque que recibió fue hace dos meses, y eso fue en el mes de junio; solo lo recibió por que esquivó la amenaza de despido ya que que se  quejan son depedidos y apenas el jefe les da  algo. Como miembro leal de su sindicato, él esta muy enojado que su sindicato todavía es demasiado débil para ser más activo en problemas inmediatos como salarios retrasados. Él pensó en que le podría ayudar a fortalecer su sindicato.
No es una sorpresa que sus hombros se ven dentados contra músculos atenuados. Cuando le mencionamos a un camarada estudiante que sospechábamos que Edgar sufría de desnutrición, nos dijo, ´´La Mayoría de Obreros Haitianos sufren de desnutrición.´´ Algunos camaradas se reunieron con Edgar hace en el pasado con otros obreros que tomaron algunas clases que dimos. Después de las clases tuvimos discusiones políticas con esos obreros, unidos con estudiantes izquierdistas que comenzamos a conocer. Edgar estaba allí con un compañero de trabajo, ambos amantes de la escritura y vivos con la lengua (estudiamos textos como Oda a Toussaint L´Ouverture de Wordsworth, satírica política actual de Creole, y la Internacional). Él era mayormente callado en las reuniones políticas.
Después perdimos contacto, viéndolo solo de vez en cuando en reuniones de obreros. En una de ellas él nos sorprendió hablando del Partido como suyo. Entonces le pedimos a los organizadores de eventos recientes que por favor se aseguraran que él estuviera allí, y lo estaba. Lo invitamos a comer con nosotros, y miró el menú como si lo hubiera escrito Wordsworth. Seleccionó cuidadosamente, después pidió que le empacaran la comida para llevar. ´´Me gustaría que mi novia probara esto conmigo,´´ dijo. No  ´´para comer´´: ´´para probar´´, déguster.
El vive con su compañera en un cuarto con un hornillo, en un distrito que nuestro camarada describió como lleno de pandilleros, pero Edgar los llama ´´zona callada´´. ´´¿Qué cocinas en tu casa?´´ Sonrió, ´´comemos arroz- con arroz; harina de maíz con cereales- con harina de maíz; plátanos hervidos- con plátanos.´´ Ella trabajaba en el mismo empleo pero lo dejo por asco de su jefe. Su sueño es de perfeccionar el idioma español que ama.
¿Qué significa para el movimiento comunista cuando los Edgares de la inhumana clase obrera súper-explotada haitiana se unan al PLP? Dejamos al lector con la respuesta. Tenemos que hacer que nuestra respuesta cuente. Un camarada abrazó a Edgar en la puerta con un comentario que el intérprete tuvo dificultad de decir entre lágrimas: ´´Gracias por darle liderazgo a la clase obrera.´´

Brooklyn, 11 de Enero — La creciente ola de fascismo en Estados Unidos es evidente en la escuela secundaria Clara Barton.   Bajo el Director Richard Forman, la administración esta enfocada en el orden y la disciplina mientras descuida las necesidades de los estudiantes.  Un sistema de seguridad ha convertido la escuela en una cárcel.  Se ha impuesto un uniforme sin evidencia que esto beneficie el aprendizaje.  Cursos importantes no se ofrecen para todos los estudiantes que los necesitan.  Los maestros que luchan por hacer mas por los estudiantes son removidos como “exceso”.
Predeciblemente, la escuela esta reprobando.  Según información del New York Times, solo 43% de los estudiantes reciben un diploma, y menos de la mitad se inscriben en la universidad después de la graduación.   Forman se deshace de maestros a quienes los estudiantes acuden cuando tienen problemas en la escuela o su hogar.   Estos maestros le mostraron el mundo a sus estudiantes en vez de mantener sus cabezas solamente en los libros.  Ellos trataron de empezar nuevos clubes y clases de aprendizaje avanzado.  Pero ahora ya no están.  
El racismo de Forman aflora cada día.  El y otros oficiales de la escuela parecen mas preocupados con la apariencia física de los estudiantes que su educación.  No han hecho nada para enfrentar la falta de clases, con solo una clase disponible por materia.  Mientas que la Asociación de Padres y Maestros, principal aliado de Forman, ha presionado para que todos los estudiantes usen uniforme, pero nunca discutieron como la escuela podría proveerles las clases que los estudiantes necesitan.   Los estudiantes de noveno a onceavo grado deben usar uniforme, mientras que los de grado doce deberán vestir “para el éxito,” camisas con cuello y pantalón de vestir.  Se ha prohibido el uso de jeans, camisetas, vestidos y suéteres.  Los estudiantes que no llevan el uniforme son castigados.
Además, promover el uso de uniformes en lugar de una mejor educación toma tiempo y lleva a castigos injustos.  Los estudiantes tienen que pararse en la puerta cada mañana para mostrar sus camisas de cuello, lo cual a veces los hace llegar tarde a sus clases, recibiendo calificaciones mas bajas.  
Aun peor, los estudiantes son criminalizados al ser forzados a pasar por un escaneo antes de entrar a la escuela.  Son acosados todos los días por la seguridad y por oficiales de la escuela.  Un estudiante fue forzada a quitarse su “hijab” (velo tradicional que usan las mujeres musulmanas) para mostrar su camisa con cuello.  Después de que se fue, la llamaron dos veces más para que mostrara su camisa nuevamente.  Cuando le pregunte sobre el incidente me dijo, “Lo que mas me sorprende es que el Dr. Forman se quedo parado ahí y no dijo nada.”  El director usa este racismo para intimidar y dividir a los estudiantes y para mantener el sistema de opresión del Departamento de Educación.  
Clara Barton esta muy lejos de ser la única escuela que tiene que lidiar con recortes al presupuesto y el creciente fascismo.  La escuela secundaria “elite” Brooklyn Technological tiene problemas similares, incluso falta  papel, maestros y libros.  Casi todas las escuelas públicas de Nueva York reflejan las desigualdades del capitalismo, un sistema donde la clase trabajadora sufre mientras que los ricos mandan.  Mientras tanto, no falta dinero para que los patrones de EEUU compitan con China y para pelear por proteger su petróleo en Oriente Medio.  
    Clara Barton tiene un largo historia en la lucha estudiantil, desde protestas contra las restricciones a los estudiantes que traen agua, a las asambleas antirracistas y los plantones contra los recortes presupuestarios.  Todos los estudiantes tienen que ser mas activos en la construcción de un movimiento para luchar por un nuevo mundo.

Cincuenta trabajadores llegaron al foro sobre el desempleo a una iglesia de Brooklyn.  El panel – un pediatra, un trabajador inmigrante, una maestra y activista laboral – discutía sobre las causas del desempleo, el efecto racista del desempleo para todos los trabajadores, y el efecto sobre la educación y la salud, particularmente en las comunidades de inmigrantes.
Bajo el capitalismo, todos los problemas de salud, educación y desempleo son racistas.  El capitalismo explota a todos los trabajadores sacando ganancias de todas las instituciones.  Aumentando considerablemente sus ganancias con la explotación de trabajadores negros, latinos e inmigrantes, además de crear desunión y debilitar a la clase trabajadora internacional.  
El doctor reporto que en las áreas pobres, más de la mitad de los trabajadores están por debajo de la línea de pobreza.  Estos barrios segregados significan sueldos bajos, falta de empleos y pobreza, desigualdades grotescas en la alimentación y un aumento en los casos de asma y las enfermedades crónicas.  Los niños sufren más estrés, ansiedad y baja autoestima, la cual contribuye a los problemas de comportamiento y bajas calificaciones en la escuela.  
Un porcentaje mas alto de trabajadores negros están desempleados, comparados con trabajadores blancos, por lo tanto menos cobertura de salud.  Debido a la crisis financiera patronal y al creciente presupuesto de guerra, grandes cantidades de servicios públicos se cortan y los hospitales que antes serian una tabla de salvación están cerrando sus puertas, hay menos proveedores y menos programas de salud.  Este servicio de salud limitado bajo el capitalismo es debido a que existe una “reserva de trabajadores” especialmente trabajadores negros y latinos, que tendrán  menos servicios de salud ya que a los patrones solo les interesa mantenerlos lo suficientemente saludables para trabajar.  El desempleo es parte integral del capitalismo no culpa del capitalismo.  
El trabajador inmigrante señalo las disparidades de las que hablaba el doctor diciendo se multiplican por diez en las comunidades inmigrantes debido a las leyes racistas y el uso del inmigrante como chivo expiatorio.  Trabajadores indocumentados no tienen acceso al seguro de salud, por lo tanto son los que menos utilizan el servicio de salud cuando se enferman, además de trabajar en los empleos más peligrosos.  Hasta los inmigrantes documentados culpan a los indocumentados por el desempleo.  Esta actitud es una sentencia de muerte para la clase trabajadora.  Los imperialistas nos dividen con fronteras artificiales, implementan dictaduras fascistas y crean divisiones hostiles entre trabajadores inmigrantes y nativos.  La criminalización, arrestos y las deportaciones masivas crean miedo y mantienen la mano de obra barata.  
La maestra hablo sobre como el desempleo y la destrucción de empleos con “salario vital” están forzando a estudiantes a usar a los prestamistas para continuar con estudios superiores, creando una industria de estudiantes explotados que solo se les ofrecen prestamos con intereses altísimos, universidades que les aumentan las matriculas y les recortan becas, servicios, y prestamos subsidiados.   Estos ataques afectan desproporcionadamente a estudiantes negros, latinos e inmigrantes.  Las ganancias de la educación han aumentado drásticamente  y los estudiantes se gradúan con una economía estancada.  
Una de las razones principales de estos recortes es el inmenso presupuesto militar.  Por ejemplo: 60% del presupuesto federal se va a la guerra mientras que solo el 6% va a la educación.  El presupuesto del estado de NY tiene un déficit de $8.5 mil millones, sin embargo, en el 2011, $15.5 mil millones adquiridos de impuestos en el estado de NY fueron a parar al presupuesto militar del gobierno de EEUU.  Estos puercos racistas han implementado el reclutamiento militar económico, que cuando los jóvenes trabajadores desempleados son reclutados bajo falsas promesas de mejores beneficios laborales.  Ellos le hacen la guerra a sus hermanas y hermanos en otros países del mundo para beneficio de la clase dominante imperialista.
Después de la presentación nos dividimos en grupos para discutir el plan de lucha del local.  Acordamos que no podemos confiar en el gobierno.  Nuestras comunidades obreras deberán unirse para resolver los problemas.  La propuesta fue de ir a centros de reclutamiento militar en las áreas a pasara volantes y hablar con los trabajadores que piensan enlistarse.  También de ir a los las esquinas en donde se contratan diariamente a trabajadores y asegurarnos que se le pague por su día de trabajo.    Todos los grupos propusieron que apoyáramos las propuestas que ya habían sido puestas en marcha.  Nos unimos a Occupy para una conferencia de prensa y plantón fuera del hotel que preparaba un desayuno para políticos, financieros, y otros capitalistas, quienes iban a discutir como “resolver” la crisis hospitalaria en Brooklyn.  A $75 dólares el plato, seguro no se iba a discutir los intereses de la clase trabajadora.  
Los intereses de los trabajadores están en la construcción de la unidad multirracial a través de todas las fronteras.  El servicio de salud bajo el capitalismo asesina a millones de trabajadores negros.  La educación bajo el capitalismo le lava el cerebro a millones de estudiantes con ideologías racistas y el apoyo a las guerras patronales.  Luchemos contra el racismo con el internacionalismo.  Tenemos un arma y se llama;  ¡poder obrero!