El 15 y 16 de Septiembre, son días de fiesta nacional en México, cerca de un millón de personas festejaron en el centro de la ciudad, otros millones más lo hicieron en sus casas, la radio y la televisión, los medios de comunicación hicieron su trabajo de manipulación, llegaron a decir que la “Revolución Mexicana” era incluso más importante que el Primero de Mayo.
¿Por qué comparar un acontecimiento nacional con uno internacional?, primero porque la fiesta nacional da un sentido individual, regional y nacional, y de eso estamos llenas las masas, esta es una estrategia del capitalismo para dividir a los trabajadores y limitar sus luchas. De esa forma los problemas de los trabajadores de una región o de un país son SUS  problemas y no los del resto del mundo.
En cambio, el Primero de Mayo es mundial, es universal, es la fiesta de todos los trabajadores, es un día de lucha, de conciencia social, (aunque esta debe ser permanente) y esto sí afecta los intereses de los capitalistas. El solo imaginar que muchos trabajadores son oprimidos, con hambre y con desigualdad; nos une, esto ocasiona que el capitalismo utilice las armas que le han funcionado muy bien: el sexismo, el nacionalismo, el individualismo, la inconciencia social y la diferencia de clases.
Los 25 mil muertos en la lucha contra el narcotráfico, los 45 mil desempleados en la Ex Compañía de Luz y Fuerza, la impunidad de 45 niños muertos en un incendio, los 76 indocumentados muertos en Tamaulipas, el riesgo de que pierdan sus empleos los trabajadores de Mexicana de Aviación, la crisis económica y la brecha que día a día se hace más grande entre los pobres y los ricos, no fue suficiente para mermar los festejos del centenario de la Revolución y los 200 años de la Independencia.
Los trabajadores tenemos una etapa difícil por delante, debemos trabajar en la batalla ideológica, crear conciencia política, hacerle ver a nuestros hermanos de clase, que este sistema solo es bueno para una minoría, que somos utilizados y manipulados por los patrones y sus medios, que los 52 millones de personas desnutridas en América Latina sí son el problema de todos, que los 1,000 millones de personas desempleadas a nivel mundial (oficialmente solo reconocen 210 millones), también son nuestro problema, que la crisis económica mundial creada por el capitalismo, la pagamos y la sufrimos los trabajadores, y no ellos.

Entonces, ¿qué se obtuvo cuando se les dio foro a Oprah Winfrey, al alcalde de Newark Corey Booker, al gobernador de Nueva Jersey Chris Christie, y  al consejero delegado de Facebook  Mark Zuckerberg, para hablar sobre la manera de reformar las escuelas públicas de Newark? Otro intento de la clase dominante de EEUU para que las escuelas sean almacenes más eficientes en la producción de ideas capitalistas y el mantenimiento de la desigualdad de clases y las divisiones racistas de la clase obrera. Especialmente en un lugar como Newark, donde la tasa “oficial” de desempleo está muy por encima del 14%, y más del 70% de los estudiantes no pueden pasar los exámenes estatales. Los empresarios necesitan una mentalidad nacionalista como “Estamos en el mismo barco “ para encubrir su racismo. Aquí es donde entra en juego Zuckerberg.
El 24 de Septiembre, Zuckerberg anunció que está creando una fundación, como la del multimillonario Bill Gates, para centrarse en la mejora de la educación en EEUU, particularmente de Newark. Junto con sus $ 100 millones “en donaciones”, Zuckerberg también dio sugerencias sobre cómo reformar las escuelas: “Debemos cerrar las escuelas que no funcionan, e instalar muchas buenas escuelas sin sindicatos “ y plantear nuevos contratos para los profesores, para que los mejores maestros puedan cobrar más dinero “, dijo durante una entrevista en la red electrónica. Después del  programa de Oprah, su comentario fue eliminado de la red.
Todo el alboroto en el programa de Oprah no pudo ocultar el acuerdo tras bambalinas entre Christie, Booker y Zuckerberg, que dejaría a los padres de Newark fuera. No es nuevo, es cómo la educación bajo el capitalismo ha estado operando desde la fundación de este país. La educación pública siempre ha sido controlada por la clase dominante: desde principios cuando los dueños de fábricas, construyeron un movimiento por la educación pública de masas, como un medio para capacitar y controlar a los trabajadores inmigrantes, hasta hoy  donde las empresas donan millones a los sistemas escolares para ejecutar las cosas a su manera. Sólo una revolución comunista podría poner a los trabajadores al mando de la política y la práctica de la educación.
Otro ejemplo de control capitalista sobre las escuelas se encuentra en Washington, DC, donde grupos privados como la fundación de la familia Walton (dueños de Wal-Mart) tiene el derecho a recuperar $ 64,500,000 si cambia la política escolar en Washington DC [2]. La reciente “donación” condicionada de Zuckerberg se produce en un momento en que las escuelas públicas de Newark enfrentan recortes devastadores que Christie ha totalizando en $ 56 millones de dólares, eliminando alrededor de 200 empleos. Mientras tanto, EEUU gasta más de 1,5 mil millones dólares por mes para garantizar tuberías de gas y minerales clave en Afganistán y dan a los banqueros miles de millones en intereses por deuda pública.
Aunque parece que los multimillonarios se encuentran en una posición mucho más fuerte que los trabajadores, las cosas están cambiando, aunque no tan rápido como nos gustaría. La semana pasada unos 100 estudiantes de la Escuelas Secundarias Barringer, una de las escuelas más olvidadas en Newark, organizaron una huelga para protestar contra las terribles condiciones de su escuela. En el primer mes de escuela, hubo muchos estudiantes aún sin un calendario, un joven fue asaltado sexualmente en un salón de clases y hubo peleas todos los días. Esto es solo un ejemplo de lo que muchos estudiantes latinos y negros sufren - lo peor de lo peor del sistema  patronal racista.
 Se ha formado un grupo de estudio dentro del sindicato de maestros, integrado con maestros y padres de toda la ciudad. Van a leer sobre la historia del sindicato (incluyendo el  pasado papel de los comunistas), van a estudiar el papel que el racismo ha jugado en mantener a los padres, maestros, y estudiantes desunidos.  Van analizar los resultados de los recortes y el respaldo empresarial para el “cambio del sistema escolar.”
El 13 de Octubre, más de 200 padres, profesores y estudiantes en  Newark organizaron un foro para hablar sobre cómo podemos construir una alianza y asegurar que nuestros estudiantes se beneficien de un aumento en el presupuesto. Mientras que muchos padres aún creen que las escuelas públicas pueden resolver los problemas de los estudiantes, el PLP estaba allí para conocer mejor la lucha de estos padres  y difundir nuestras ideas: que, aun cuando estas escuelas tengan toda la tecnología y los mejores maestros seguirán controladas por la ideología de la clase dominante. Incluso las “mejores” escuelas reproducen las relaciones desiguales de clase y ganan a los jóvenes a las ideas patrióticas. Algunos de los padres estuvieron de acuerdo y tomaron el DESAFIO, pero muchos creen que “el control de la comunidad” sobre las escuelas es todavía la respuesta. Nosotros en el PLP tenemos mucho que aprender y que dar a este movimiento. Sólo a través de la construcción consistente de una base y nuestra participación en la lucha vamos a ganar a miles de trabajadores de la ciudad a nuestra línea comunista revolucionaria. Los patrones están dando muchas oportunidades, vamos a aprovecharlas. 

BROOKLYN, NY, 12 de Octubre — “¿Cual es el propósito de estas escuelas? ¿Es para educarse O para que te controlen?”  Esto es lo que un miembro del PLP le preguntó a su clase la semana pasada como respuesta al acoso, de parte de la administración, a estudiantes por haber participado en la marcha por empleos el 2 de Octubre en Washington, D.C.  Muchos estudiantes fueron a la marcha junto a familiares, amigos y empleados de las escuelas, que fue patrocinada por el sindicato de maestros United Federation of Teachers. La administración lleva a cabo una campaña de intimidación aun antes, cuando estudiantes y empleados participaron en varios eventos juntos, como cuando los maestros y estudiantes trabajaron juntos para ayudar a reconstruir Nueva Orleans.  Esta campaña ha creado un clima de miedo e histeria que se les revirtió anteriormente y ocurrirá lo mismo ahora.  Politiqueros al igual que miles de estudiantes de la costa este participaron en la marcha en Washington. 
Esta “caza de brujas” es otro ataque racista de la administración.  ¿Quién investiga a los estudiantes de las escuelas especializadas blancas que participaron en la marcha? Nadie.  ¿Alguien investiga estudiantes de  escuelas privadas que participaron? ¿Por qué investigar a estudiantes y maestros latinos y negros que fueron a la marcha?  ¿Quién investiga al Contralor de Nueva York, quien llevó un autobús lleno de estudiantes?
Es mas, investiguemos a la administración.  Año tras año ellos programan estudiantes haitianos para que tomen clases de historia de maestros no certificados de otros departamentos.  Estos estudiantes se enfrentan a exámenes estatales sin ninguna preparación. 
Los padres planean quejarse con la Asociación de Padres y Maestros.  Como dijo uno de los padres, “Estos estudiantes deben estar en D.C. luchando por empleos – ¡eso es lo que la nueva generación debería hacer!”  Cuando los maestros pasaron el volante anunciando la marcha, todos los padres los apoyaron.  Porque el desempleo (en una comunidad cerca de la escuela) es de 20%, los padres animaron a sus hijos a participar en la marcha y algunos padres participaron. 
Este ataque a estudiantes y maestros es parte de los ataques a la educación pública en toda la ciudad.  Mientras que el alcalde sigue usando al sindicato y maestros como chivos expiatorios, es muy importante que luchemos.  Los estudiantes son el blanco de estos ataques – ya sea las aulas sobrepobladas, la falta de libros o el aumento en las tarifas de transporte.  Mientras la administración falla miserablemente pues no provee una educación decente a los estudiantes, sigue recibiendo un diez en cuanto a acoso e intimidación.  Los comunistas siempre debemos dar liderato a la lucha. 
Los estudiantes están muy molestos por haber sido interrogados acerca de sus actividades en su tiempo libre.  Ellos están recibiendo una educación en la lucha, mientras toman el liderato en una campaña masiva contra la administración. Organizan desde peticiones hasta manifestaciones.  Los patrones escolares quieren asustar a maestros y estudiantes con sus investigaciones. 
Nosotros tenemos que tomar la ofensiva,  enjuiciar a la administración, ser audaces en nuestra defensa de los manifestantes del 2 de Octubre.  La educación capitalista nos enseña a ser dóciles y pasivos, pero con el liderato y apoyo de comunistas en el PLP, ¡confiamos que los jóvenes crearán una “investigación” propia y llegarán a la conclusión correcta sobre la necesidad de una sociedad comunista basada en la dignidad e igualdad!


CHICAGO, IL, 1ero de octubre — La ocupación de la casona de campo de la escuela Whittier va para su tercera semana. Parece que después de una semana de confrontaciones directas con los guardias de seguridad de las Escuelas Públicas de Chicago, la policia municipal, los políticos, la clase dominante y su junta escolar están esperando a ver que pasa (Vea DESAFIO, 910/6.)
El Sistema Escolar, que tenía planificada la demolición del edificio, rechazó las demandas de las madres que exigen una biblioteca y un local para actividades después de clases, así que ahora han comenzado a transformar el lugar en una biblioteca y en el centro comunitario que ellas quieren. El trabajo voluntario de bibliotecarios y las donaciones de cientos de libros han transformado la casona en una biblioteca casi funcional, demostrando que no necesitamos a los políticos ni a los bancos y negocios de quienes son lacayos, para resolver nuestra condición.
El grupo de madres, en su mayoría Latinas, están comenzando a ver esto como algo más que una lucha por una biblioteca escolar, porque ahora saben que es ¡simplemente una de las 160 escuelas en Chicago, mayormente de estudiantes negros y Latinos, que no tienen bibliotecas!
Nosotros estamos mobilizando al partido y a nuestros amigos para defender esta lucha.
• Profesores de la universidad Chicago State han circulado una petición en apoyo a las madres y han llevado estudiantes negros a la casona.
• Una estudiante que en el pasado había hecho comentarios anti-imigrantes en clase cambió cuando fue a expresar su apoyo y se reunió con algunas de las madres.
• Un trabajador del correo presentó el tema de esta lucha en su sindicato, hizo una colecta y organizó una parrillada campestre en la casona.
• Varios camaradas han hecho turnos de guardia de protección por las noches.
• Cuando algunas de las madres empezaron a enfermarse, el comité de trabajadores de hospitales de PLP y amigos ayudaron a organizar una feria de salud para ellas. Mientras que un camarada le tomaba la presión a una de las madres, ella le susurró, “me gusta mucho su períodico. Se lo he mostrado a algunos de mis compañeras de trabajo”. Ella y otras más se han reunido para discutir y escribir este artículo para DESAFIO.
Ella entonces describió los 7 años de lucha por esta biblioteca, explicando que su participación al principio fue mínima debido a los muchos problemas en su vida que la apartaban de la lucha, “a veces iba a las reuniones del consejo escolar local, pero por lo general me informaba de otra madre que participaba”.
A veces estoíca y otras veces muy emocionada y al borde de las lágrimas, ella describió los problemas de ser una madre sola criando tres hijos y su historia de maltrato con su ex-esposo. Dijo que su nuevo compañero, que es negro, la trata mucho mejor pero la relacion ha agravado diferencias con su familia debido al racismo.
Ella detalló la presión en su trabajo y la falta de respeto de su patrón que siempre trata de menospreciarla. Pero sonrie cuando habla de sus conversaciones con sus compañeras de trabajo sobre la lucha por la biblioteca escolar.
Las madres ahora ven el panorama total, cómo esta posible demolición es parte de un largo proceso de privatización de la propiedad “pública”, conectada con la construcción de viviendas caras y la destrucción de la vivienda pública de diez años atrás, y la reduccion de los servicios del cuidado de la salud pública.
Por otro lado, esta lucha resalta el valor de los trabajadores que luchan y el potencial que existe para expandir la lucha de clases. También resalta lo necesario del rol del PLP en la lucha para desarrollar las conexiones personales a largo plazo y agudizar el entendimiento ideológico de cómo las re-urbanizaciones racistas y las privatizaciones no son simplemente “malas decisiones”, sino más bien necesarias para el capitalismo.
Durante las crisis económicas y las guerras imperialistas, los patrones les quitan aun más fondos a los servicios públicos, a las escuelas públicas, y a las viviendas, así como tratan de lucrarse aun más del salario de los trabajadores, de las pensiones y de los seguros de salud.
Al margen del resultado de esta lucha, el poder del estado todavía esta en manos de los patrones. Su plan ahora parece ser esperar a ver que pasa en la comunidad, pero eso también podría cambiar. Una cosa es segura: esta lucha va a transformar a los padres y a la comunidad también.
Nuestro partido debe redoblar esfuerzos en nuestras organizaciones de masas para apoyar a los rebeldes de la Whittier. Esto es especialmente importante porque dentro de la lucha contra estos ataques luchamos contra las cancerosas ideas del racismo, la propiedad privada y el lucro, y el divisivo nacionalismo que no permite que nuestra clase este unida para luchar por una sociedad que destruya estos males – el comunismo.