NEW YORK CITY, 3 de agosto—cientos de maestros, estudiantes y padres protestaron los planes de reabrir las escuelas. Demandaron un salón de clase con menos estudiantes y que sacaran a la policía de las escuelas. Los jóvenes coreaban consignas, demostrando el elemento estudiantil de la solidaridad obrera en esta protesta que comenzó en las afueras del sindicato de maestros (UFT) y marchó a la alcaldía. El Partido Laboral Progresista presentó las ideas comunistas de construir la unidad antirracista de los estudiantes-padres-maestros, a través de un altoparlante y con el DESAFÍO.
La lucha multirracial crece
Algunos maestros, que se oponen a la reapertura de las escuelas en la ciudad de Nueva York están motivados por una óptica individualista anti-estudiante que se enfoca en su propia seguridad. Sin embargo, voceros durante esta protesta demostraron con vehemencia su preocupación por los estudiantes, familias y maestros.
Los manifestantes rechazaron el mal liderato de liberales como el alcalde de Nueva York y el canciller escolar, con consignas como: “Oye, De Blasio/Carranza, díganos, ¿a cuantos niños han asesinado hoy?”
Un orador, específicamente menciono al Gobernador Cuomo, a quien nos presentan como competente y anti-Trump, pero en realidad tiene un historial de recortar los presupuestos de salud y el cierre de hospitales.
Este plantón refleja la influencia de las protestas después del asesinato de George Floyd y otros blancos del terror policial racista. Los manifestantes captaron las consignas que conectaban la reapertura de las escuelas con el racismo. Lo que muestra que “escuelas seguras” no significa simplemente prevención del covid-19, sino también el sacar a la policía de las escuelas.
Cabe notar que la manifestación comenzó en la sede del sindicato de maestros, UFT, cuyo liderato es conocido por su colaboración racista y anticomunista con los patones escolares, desde su inicio. Todo el tiempo, la UFT se ha opuesta a las iniciativas antirracistas de sus miembros de los trabajadores negros y latinos en la comunidad. Su liderato tiene que ser desafiado.
A diferencia de otras manifestaciones organizadas por este grupo del sindicato de maestros, Movimiento de Educadores de la Base (MORE, siglas en ingles), este plantón fue más abierto y multirracial. Pero continúan centrados en el reformismo, diciendo que “ninguna escuela se abra hasta que sea segura” no necesariamente es un “avance” pues el capitalismo jamás nos puede ofrecer escuelas seguras (ver página 8).
Para organizar a la clase trabajadora, los trabajadores de la educación deben priorizar organizar a los estudiantes y sus familias contra el racismo. Esto creará la unidad necesaria para derrotar al capitalismo y crear un mundo comunista.
Recortes presupuestarios masivos mientras las ganancias patronales se disparan
En vez de invertir en recursos y trabajadores, necesarios para combatir la pandemia, los patrones están dispuestos a recortar los presupuestos escolares. La ciudad de Nueva York, dirigida por los demócratas ha recortado $400 millones del presupuesto de este año. Carranza admitió que el impacto neto será de más de mil millones en pérdidas (Staten Island Advance, 9/7) y también advirtió la posibilidad de despedir a 9.000 maestros (Wall Street Journal, 20/8).
Sin embargo, “Wall Street goza de un revivir histórico ya que la Reserva Federal y otros bancos centrales han inundado la economía global con dinero” (NPR, 15/7). Un estudio de Oxfam, organización antipobreza encontró que “17 de las 25 corporaciones mas lucrativas, entre ellas Microsoft, Johnson & Johnson, Facebook, Pfizer, y Visa, esperan tener una ganancia de casi $85 mil millones mas en 2020 que en los años anteriores”. La fortuna de los multimillonarios estadounidenses también se ha disparado mas de $500 mil millones durante los tres primeros meses de la pandemia.
Aun así, los políticos dicen; “no hay dinero” y nos aseguran que todo esta “seguro” y “estamos listos”. Montones de reportes sobre la infraestructura escolar muestran un sinnúmero de violaciones y años de descuido en el mantenimiento de más de 1.500 edificios escolares en la ciudad. Muchos de los cuales tienen más de 100 años de construidos. ¡Las escuelas han sido lugares peligrosos por años!
Construyendo solidaridad entre estudiante-maestro-padre
El capitalismo siempre ha sido violento. Sin importar como se reanuden las clases en el otoño, las escuelas bajo el capitalismo continuaran siendo fracasos despreciables para los estudiantes.
Los trabajadores de la educación y estudiantes necesitan avanzar y entrenarse como líderes dentro de las escuelas; en los salones de clase (sean virtuales o no), a través de clubes, comités escolares, y grupos de estudio, en los sindicatos de maestros, uniendo a los padres. Necesitamos presionar por lo que es importante para los estudiantes y poner el antirracismo al frente.
Con el liderato del PLP, podemos fortalecer la unidad entre padres, maestros, y estudiantes – al mismo tiempo que construimos solidaridad con conserjes, trabajadores de la salud, y transporte público para protegernos unos a otros. Organizando manifestaciones, foros comunitarios, y acciones laborales, le mostramos a otros trabajadores el poder de la unidad multirracial de la clase trabajadora y la construcción de un movimiento comunista.
El camino para combatir la devastación creada por el capitalismo es largo. Pero, tenemos una tremenda oportunidad de desenmascarar el capitalismo ahora, el descarado menosprecio hacia la clase trabajadora y su incapacidad de dirigir la sociedad. ¡En verdad tenemos un mundo que ganar, únete al PLP!

Yo considero al colectivo como la forma supremamente importante de trabajo
educativo.
-Anton Semyonovich Makarenko

Una pandemia hace estragos. No hay una cura. Innumerables están infectados; cientos de miles han muerto. Estados Unidos representa solo el cuatro por ciento de la población mundial, pero más del 25 por ciento de los casos. Claramente, a los capitalistas no les importamos; su único objetivo es el lucro. Entonces, estamos siendo empujados a fábricas, oficinas y tiendas para morir por su sistema de ganancias. Para completar la miseria, el capital exige que los niños sean devueltos a las escuelas sin garantizar la seguridad. Ésa es la conclusión lógica del sistema educativo capitalista.
Pero hay una alternativa al fracaso absoluto de este miserable sistema capitalista, racista, sexista, anti-obrero y su llamada “educación”. Y eso es solidaridad comunista: producción para las necesidades, respeto mutuo, y educación para el desarrollo colectivo e individual. Se necesita una revolución comunista para transformar la sociedad. En los últimos 100 años se han producido dos grandes revoluciones de la clase trabajadora. La Revolución Bolchevique (1917) y la Revolución China (1949). Si bien ambas se han revertido trágicamente debido a las semillas de las prácticas capitalistas, sus prácticas tempranas han producido lecciones valiosas para ser aplicadas antes y después de nuestra próxima revolución exitosa.
¿Qué podemos aprender de estas revoluciones ahora, especialmente en educación? Un buen punto de partida es examinar algunos de los cambios dramáticos realizados en todas las esferas de la vida después de la Revolución Rusa.
De 1914 a 1921, Rusia, un país ya empobrecido y gobernado por una clase dominante cruel, fue devastado por su participación en la Primera Guerra Mundial y luego por una guerra civil financiada y militarmente creada por los imperialistas estadounidenses, ingleses, franceses y polacos. El ochenta por ciento de su industria y sistema de transporte fue destruido y la agricultura y la distribución de alimentos casi cesaron. El nuevo estado soviético enfrentó inmensos problemas de hambre, enfermedades, y falta de vivienda. Eso fueron los restos de la vieja sociedad capitalista que se abordó.
Todos los Niños Tienen un Papel Que Desempeñar en el Liderazgo
Sin embargo, a pesar de los enormes problemas, muchos en la Unión Soviética estaban ansiosos por crear una nueva sociedad, una nueva humanidad, un nuevo espíritu colectivo, y un tipo de educación completamente nuevo. Entre ellos se encontraba un educador, Anton Makarenko.
Nacido en una familia pobre de clase trabajadora en 1888, Makarenko se convirtió en maestro cuando tenía 17 años. Ya convencido de la necesidad de la revolución, comenzó su carrera en medio de la primera Revolución (1905) organizando lugares de reunión para los trabajadores revolucionarios. Makarenko continuó enseñando y apoyando la actividad revolucionaria. Para 1920 había enseñado con éxito a cientos y supervisado a miles de estudiantes. Además, había comenzado a formular un nuevo sistema educativo basado en los clásicos marxistas, el liderazgo de Lenin, y las experiencias del Ejército Rojo.
En 1920, el Comisariado de Educación le pidió que organizara la Colonia de Poltava para Ofensores Juveniles. Debido a la destrucción causada por la Primera Guerra Mundial y la Guerra Civil Capitalista, decenas de miles de niños huérfanos y hambrientos vagaban por el campo y las ciudades en busca de comida y refugio. Muchos recurrieron al crimen para sobrevivir. Estaban totalmente desmoralizados, enojados, y divididos por odios étnicos.
Makarenko comenzó con seis adolescentes que tenían antecedentes penales, un edificio sin ventanas, sin puertas y en ruinas, algunas tierras de cultivo pobres, sin herramientas, sin libros, poca comida, y dos maestros. El objetivo: crear la fundación de un colectivo educativo comunista. Completamente desinteresado en sus registros pasados, creyendo que nadie nace con características genéticas “buenas” o “malas”, Makarenko tenía una perspectiva positiva y optimista sobre el desarrollo de cada niño. Descubrió que todos los niños, incluidos aquellos con problemas psicológicos profundos, tenían un papel que desempeñar en el liderazgo.
Esto fue en un tiempo cuando Estados Unidos tenía un sistema educativo segregado llamado Jim Crow, arrojaba ideas pseudocientíficas racistas, y construía el individualismo.
Máxima Exigencia y Máximo Respeto
Los primeros meses fueron duros. Desconfiados, los niños sentían que se trataba de una prisión más. Pasaron meses antes de que Makarenko se ganara su respeto al exigir forzosamente que cortaran la leña para toda la colonia, no solo para ellos. Fue un comienzo. Basándose en sus años de enseñanza y actividad revolucionaria, Makarenko llegó a darse cuenta de que uno debe “imponer las mayores exigencias a una persona y tratarla con el mayor respeto” para tener éxito.
Rechazó el castigo físico, que era una medida común en ese período. Makarenko se dio cuenta de que, así como la clase obrera y el campesinado habían superado grandes problemas sociales y personales para ganar una revolución, todos los niños, si se les respetaba y se les mostraba colectividad, se convertirían en camaradas productivos.
Lo que los países capitalistas finalmente descubrirían en teoría ya se hizo en la práctica en la Unión Soviética: énfasis en tratar a los niños con respeto, proporcionar un colectivo para que los niños aprendan, importancia de los modelos adultos, el aprendizaje como proceso social, uniendo el trabajo manual y mental como uno, y más.
En medio de su pobreza (y con alguna ayuda de las organizaciones centrales), los niños comenzaron a aprender a cultivar sus propios alimentos, reparar su ropa, arreglar su vivienda, y hacer herramientas.
Sin embargo, las principales tareas que Makarenko les planteó fue planificar colectivamente sus necesidades comunitarias. Muchos de los niños eran analfabetos funcionales. Sin embargo, a pesar de su resistencia a estar en la escuela, la demanda era que aprendieran los oficios que mantenían la comuna en buen estado. Comenzaron a trabajar en equipos aprendiendo gradualmente a pensar en necesidades colectivas más amplias, no meramente en necesidades individualistas. A los niños les encantaba toda esta libertad y respeto por sí mismos.
Durante muchos años, cientos de niños pasaron por la renombrada “Colonia Gorki”. Con más maestros, agrónomos, ingenieros, y la creciente prosperidad de la URSS, la colonia combinó cinco horas de trabajo agrícola e industrial productivo y cuatro horas de instrucción política y convencional. El trabajo intelectual y el trabajo manual se unieron. Incluso durante los primeros tres años, se alentó a los estudiantes colectivos a convertirse en una comuna parcialmente autogobernada. Después de siete años, se le pidió a Makarenko que duplicara el éxito fundando un nuevo colectivo de niños huérfanos, que se convirtió en la Comuna Dzerzinsky.
“El Camino a la Vida”
Makarenko escribió muchos libros y artículos sobre educación en los que resumió sus conclusiones extraídas de años de experiencia en la educación de miles de niños. Una de sus obras destacadas, “El Camino a la Vida”, es un registro de la experiencia transformadora de la Colonia Gorki. Es un libro para inspirar a todos aquellos maestros (y de hecho a todas personas) que anhelan una vida libre, respetuosa y socialmente consciente: una vida comunista.

Worcester, MA, 25 de agosto—A principios de mes, nuestro contingente del Partido Laboral Progresista (PLP) en Worcester unió fuerzas con miembros de las Racism Free Worcester Public Schools, Defund Worcester Police y Showing Up For Racial Justice para apoyar a los estudiantes de la clase trabajadora y exigir que la policía sea eliminada del sistema escolar. Un grupo integrado y multirracial de casi 75 trabajadores se turnaron para pronunciar discursos y dirijir consignas en un esfuerzo para avanzar en la batalla contra el racismo sistémico durante el evento, que fue convocado por la Comisión de Derechos Humanos de Massachusetts.
La pequeña pero poderosa manifestación se llevó a cabo en Lincoln Square, cerca de la estación de la policía local. Mientras líderes de diferentes organizaciones se turnaron usando el micrófono, los miembros del PLP dejaron clara nuestra línea cuando exigimos que se cierre este sistema capitalista racista.
Nuestros miembros explicaron el proceso de mandar a los estudiantes de la escuela-a-la-cárcel y le mostraron a la multitud que permitir kkkops (KKK policias) en nuestras escuelas está perjudicando a los estudiantes de la clase trabajadora. Explicamos que quitarle los fondos a la policía no es suficiente, primero tenemos que echarlos de las escuelas y, además, luchar por un mundo donde los asesinos racistas no reciban armas y salgan libres de la cárcel.
También aprovechamos la oportunidad para explicar la importancia de la unidad y la lucha multirracial. Una clase trabajadora internacional e integrada es necesaria para acabar con el capitalismo.
Cuando terminaron los discursos, dirijimos a unas 50 personas de la reunión original al otro lado de la calle hasta la entrada de la estación de la policía. Dirigimos consignas empezando por “Black Lives Matter,” “George Floyd,” hasta consignas que enjuiciaban a todo el sistema y sus lacayos: “Policías nazis, no pueden esconderse, ¡los acusamos de genocidio!”
Más tarde supimos que el sindicato de la policía local nos equiparaba con terroristas y exigía que uno de nuestros compañeros fuera despedido de su trabajo voluntario actual. Aunque breve, nuestro momento militante y momento organizado de contraataque fue recibido con aun más resistencia por parte de los jefes que el resto de la manifestación reformista.
Estos kkkops saben que el sistema capitalista de los patrones los está protegiendo y saben que cuando los camaradas del PLP cantan “¡CIERREN ESTE SISTEMA RACISTA!” no pedimos reformas ni reducción de fondos; estamos pidiendo una revolución obrera, y nada los asusta más.

Mientras los patrones de EE.UU. y China cierran consulados y corren tratando de crear la primera vacuna para el covid-19, la rivalidad entre ambos súper-poderes capitalistas se acelera hacia el conflicto belico. El mundo esta cambiando frente a nosotros. Mientras que los gobernantes estadounidenses demuestran sus desunión y decadencia con su caótica respuesta al covid-19, los gobernantes chinos se vuelven mas osados, política, económica y militarmente. Como nos muestra la historia moderna, un dramático cambio de poder entre los imperialistas mas grandes solo se puede resolver con la guerra mundial. Es tan inevitable – e imparable – como un terremoto.
Para la clase trabajadora internacional, es mas urgente que nunca organizar la lucha contra todos los patrones. Ningún bando, en esta lucha de poder, le sirve a los trabajadores. Liderados por el Partido Laboral Progresista tenemos que voltear las armas, debemos transformar las guerras imperialistas, de los capitalistas parásitos, en guerras de clase ¡por la revolución comunista!
El 21 de julio, el consulado chino en Houston fue cerrado por el gobierno de EE.UU., acusándolos de espionaje medico y científico. Como retaliación, el Partido Comunista Chino (PCC) cerro la embajada estadounidense en Chengdu. A estos eventos le siguieron una serie de “conflictos en el comercio, tecnología, Hong Kong, acusaciones de espionaje y quejas de abuso contra los musulmanes chinos” (Time, 25/7). Todo esto nos muestra el fin de una era de cooperación entre los capitalistas estadounidenses y chinos – y un nuevo periodo de abierta competencia adversaria.
La pandemia mundial, que asesina a millones de trabajadores por el lucro de los capitalistas, es lo que hace que la guerra sea mas inminente. Quien sea que logre desarrollar la primera vacuna contra el Covid, podrá usarla - o retenerla – para ejercer su enorme poder geopolítico (Washington Post, 19/3). En abril, en una reunión de la Organización Mundial de la Salud, se hacia un llamado a la cooperación para desarrollar y distribuir una vacuna, EE.UU. y China se rehusaron a firmar (Pharmaphorum, 27/4). Bajo el comunismo – un sistema construido para llenar las necesidades de los trabajadores, no para la competencia ni el lucro – todos los avances médicos beneficiaran a toda la clase trabajadora.
Como señalo Lenin, la guerra imperialista es la forma que usan los poderes imperialistas para re-dividirse el control sobre el planeta. Pero, ellos ya no la pueden controlar cuando empiezan los disparos. La primera guerra mundial no fue planeada. Un nacionalista serbio fue quien incendio la mecha cuando asesino al heredero del imperio Austrohúngaro, lo cual se dio en un ambiente de competencia entre Bretaña y Alemania y la volatilidad política en los Balcanes. Nadie puede saber la chispa que desencadenara la próxima guerra entre China y EE.UU., los focos álgidos son muchos; Hong Kong, Taiwán, el Mar del Sur de China, y la agudización de la guerra comercial, además de la pandemia. Pero, no importa como comience, es la clase trabajadora la que tendrá que pelear y morir para resolver los conflictos patronales.
El imperialismo estadounidense, a punto de desplomarse, debe recurrir a la guerra
Conforme su dominio global disminuye, la clase dominante estadounidense esta cada vez mas desesperada por mantener su poder y ganancias. Su desastroso manejo del Covid es una humillación internacional. Su economía es un desastre. No han estado dispuestos a sacrificar sus ganancias a corto plazo o a disciplinar a entes como Facebook por las necesidades imperialistas de su clase. Como resultado tienen una enorme desventaja frente a la disciplina extrema de China, una economía centralizada y un fascismo total (ver pagina ¿??). El súper poder mas peligros es aquel que esta en declive. “La única opción impensable – el conflicto armado entre EE.UU. y China – ahora parece posible por primera ves desde el fin de la guerra coreana. En otras palabras, estamos enfrentándonos a la posibilidad, no solo de una nueva guerra fría, sino a una guerra caliente” (Foreign Affairs, 3/8).
Aun cuando, el trastornado Donald Trump empeora las cosas negando la crisis de salubridad y presionando por una negligente reapertura, fue el ala del capital financiero quienes prepararon el terreno que nos tiene en esta situación hoy. Liberales demócratas como el gobernador de NY; Andrew Cuomo fue quien comenzó cerrando cientos de hospitales no lucrativos; el expresidente Barack Obama, corto miles de millones del presupuesto a Medicaid y Medicare. Estos ataques, no solo causaron la muerte prematura de miles de personas, sino que mostraron las desigualdades del sistema de ganancias.
El ascendiente imperialismo chino se prepara para la guerra
El declive estadounidense abre la puerta para que China aumente sus agresiones imperialistas: “En los meses desde que la pandemia envolvió al mundo, el gobierno chino se ha involucrado en ofensivas diplomáticas nunca antes vistas en casi todos los frentes de política exterior” (Foreign Affairs, 15/7). La alianza del presidente Xi Jinping con Irán, el propuesto acuerdo económico y de seguridad de $400 mil millones, desafía las sanciones estadounidenses y amenaza la “seguridad e intereses energéticos estadounidenses en el Medio Oriente y Eurasia” (Forbes.com, 17/7)
Las propuestas instalaciones portuarias en Irán le darán a China una ventaja estratégica sobre un paso marítimo de mucho del petróleo mundial. Después de un ejercicio militar entre China, Irán, y Rusia, el comandante Hossein Khanzadi de la marina iraní declaro, “la era de invasiones estadounidenses en la región ha terminado” (New York Times, 11/7).
China ha aumentado su actividad en el Mar del Sur de China, en donde se encuentra un tercio de los suministros alimenticios para millones y grandes reservas de petróleo y gas. En “los últimos meses…
China ha aumentado considerablemente sus actividades coercitivas…El departamento de defensa se ha pronunciado con preocupación sobre la decisión de la armada china de cerrar el área alrededor de las islas Paracelso para llevar a cabo sus ejercicios navales “(NYT, 27/7). EE.UU. respondió aumentando sus propios ejercicios navales en las aguas en cuestión. La proximidad de barcos rivales aumenta el riesgo de enfrentamiento militar, un escenario incendiario que pudiera iniciar una guerra.
China también extiende su arsenal de armas nucleares, a lo que se espera que EE.UU. responda igual: “Los requerimientos de fuerza nuclear estadounidense para asegurar disuasión contra China afectaría el balance estratégico nuclear EE.UU.-Rusia, y el rechazo a un dialogo significativo afectaría la estabilidad en múltiples niveles” (NYT, 29/7).
Aunque los patrones de Beijín aun usan la palabra “comunismo” dentro del nombre de su partido, el país hace tiempo que se convirtió en un estado capitalista – una devastadora perdida para la clase trabajadora china y para el mundo. Los campos de concentración del PCC para los trabajadores musulmanes Uigur y su vigilancia y represión de los manifestantes reflejan el encarcelamiento fascista de trabajadores migrantes por gobernantes estadounidenses, y el brutal ataque a las manifestaciones antirracistas. Los trabajadores no tenemos porque apoyar ninguno de los poderes imperialistas.
Tenemos un mundo que ganar
Conforme sus contradicciones llegan al punto de rompimiento, la guerra imperialista será la única solución para los gobernantes capitalistas del mundo. Para la clase trabajadora internacional, el comunismo es la única solución, para poner fin a nuestras contradicciones con la clase dominante – para aplastar el capitalismo que nos desangra, de una vez por todas. Las dos primearas guerras mundiales fueron seguidas por dos grandes revoluciones comunistas, en Rusia y luego en China. Pero eso no ocurrió espontáneamente. Fueron décadas de lucha y organizar las que crearon una clase trabajadora combativa que pudiera derrotar los ejércitos patronales. Con el liderato internacional comunista del PLP los trabajadores del mundo pueden convertir la guerra imperialista en una guerra de clases – “la lucha final”. Dondequiera que luchemos contra los ataques racistas y sexistas y la explotación criminal de los gobernantes, avanzamos hacia ese día. Cuando desenmascaramos el nacionalismo patronal como el arma asesina de nuestros opresores, ayudamos a los trabajadores a construir la unidad de clase internacional mas poderosa que cualquier ejercito imperialista. ¡Lucha por el Comunismo, únete al Partido Laboral Progresista!